Treceți la conținutul principal

Comportamentul uman - Ce se invata si ce este determinat genetic?

La fel ca si la alte specii de animale comportamentele sunt de doua tipuri, comportamente instinctuale, bazale, cu o baza genetica, formate nu la nivel de individ care invata ci la nivel de specie in milioane de ani de evolutie si comportamente invatate, formate in urma unor experiente de viata ale individului. Noi oamenii, atata timp cat avem un creier functional, bine dezvoltat, invatam sa mergem in 2 picioare, sa vorbim, sa ne imbracam, sa scriem, sa citim, sa numaram etc dar nu invatam sa ne indragostim de anumite persoane sau sa ne comportam intr-o maniera feminina sau masculina.

Au fost baieti care au fost operati si transformati in fete imediat dupa nastere  parintii fiind sfatuiti sa creasca copilul ca pe o fata. Toate aceste "fete" au continuat sa se comporte masculin si in adolescenta au inceput sa se simta atrase de fete, nu de baieti, cum le spuneau cei din jur ca este normal, pentru ca asta le cerea instinctul atata timp cat creierul a fost masculinizat in perioada prenatala. Putem invata un animal sa ne aduca vanatul, sa raspunda la comenzi etc dar nu putem sa-l dresam sa se comporte ca o femela in calduri daca e mascul, lucru valabil si pentru specia umana.

Imi amintesc si acum gafa unei profesoare de romana din liceu care sustinea ca un baietel care se imbraca in rochita si se fardeaza face asta pentru ca mama lui si-a dorit o fetita si l-a influentat in directia asta. Nu, nimeni nu l-a invatat pe acel baietel sa faca asta, doar instinctul de tip feminin provenit dintr-o structura nemasculinizata si feminizata a hipotalamusului cu care acel copil s-a nascut, din cauze genetice sau legate de factori care au impiedicat masculinizarea prenatala a creiereului. Este adevarat ca el poate invata CUM sa foloseasca produsele de machiaj dar motivatie tine de instinct si de structura creierului si nu se obtine prin invatare. Poate acea mama si-a dorit o fetita simtind instinctiv ca genele pe care le poseda (alele feminizante) sunt foarte bune pentru femei si vor avantaja o fata.
Instinctul ne da motivatia, directia pe care vom merge. Instinctul tine de hardul creierului nostru in timp ce ceea ce invatam este softul. Instinctul ne este scris in gene, ne nastem cu el si nu poate fi modificat prin educatie. 
Multi psihologi gresesc subestimând rolul factorilor genetici in comportamentul uman si punând prea mult accent pe experienta de viata, traumele din copilarie etc. Nu mai vorbesc de cadrele didactice care foarte rar recunoc ca exista si o baza biologica a comportamentului uman si daca un elev nu invata sau se comporta untr-un fel sau altul cauza poate sa tina si de alti factori, genetici, legati de carente de vitamine si minerale, intoxicatii cu diverse substante, infectii, viroze etc. Eu am facut modulul pedagogic in facultate si ne ziceau mereu ca rezultateele muncii nostre se regasesc in rezultateele elevilor, iar daca un elev nu invata este numai vina profesorului. Nu mi-a placut ca mereu la pedagogie vorbeau despre elev ca despre un "obiect" pe care profesorul il formeza ca pe o bucata de plastilina , purtand face orice din el si ca un profesor bun poate face si un elev cu un IQ foarte scazut sa aiba rezultate bune la invatatura. Nu ne-au zis niciodata ce putem face daca dam peste un copil cu ADHD, autism sau retard mintal, ca si cum aceste probleme nu ar exista. Din acest motiv nu-mi doresc sa lucrez in invatamant. Este o munca de sisif intr-un sistem putred si daca e sa transmit informatii stiintifice valoroase catre generatiile care vin dupa mine o pot face si pe alte canale, mult mai bine decat de la catedra. Tinerii din ziua de azi asimileaza mult mai multa informatie de la TV sau de pe internet decat de la scoala si o vedeta ar avea o influenta mult mai mare asupra lor decat o "profa plictisitoare" de la care asteapta doar sa-si termine mai repede lectia si sa-i lase sa rupa usa catre terenul de fotbal sin spatele scolii.
In concluzie educatia ne face oameni civilizati, cu un vocabular variat si cu o vasta cultura, fiind suprascructura care imbraca scheletul alcatuit din comportamentele instinctive dar nu poate schimba ceea ce este un om la nivel profund. Daca vreti s aflati mai multe puteti citi aceasta carte

Comentarii

Postări populare de pe acest blog

Omul a inventat religia, omul a scris biblia si tot omul l-a creat pe Dumnezeu, nu invers

Ieri am intrat in galeria de arta Ob’Art de pe Magheru si am fost socata de gândirea retrograda si îndoctrinata de religie a artiștilor prezenți acolo care pictau icoane si vorbeau mereu despre Dumnezeu. Din păcate mulți romani gândesc așa, chiar si unii care au trecut totuși prin școala si ar trebui sa aibă măcar câteva cunostiinte științifice si sa nu creadă ca lumea a fost făcuta in 6 zile si omul a fost făcut din lut așa cum scrie in biblie dar ei au trecut prin școala ca gastele prin apa invatand ca papagalii doar pentru note si au rămas cu aceleași mentalitati de evul mediu nu de secolul 21. Sa nu uitam ca biblia tot de oameni a fost scrisa, si de niste oameni destul de primitivi care nu știau nici măcar ca Pamantul e rotund nu de Dumnezeu, niste oameni care s-au impus prin tupeu, forta si obraznicie cum erau primii crestini care au ros ca sobolanii imperiul roman contribuind la prabusirea acestuia, si au tras inapoi societatea si civilizatia. Crestinismul si toate religiil...

Cariotipul

Cariotipul este reprezentat de totalitatea caracterelor morfologice (numar, marime, forma, pozitia centromerului, constrictiile) ale cromozomilor dintr-o celula diploida.Grafic poate fi prezentat printr-o "harta" numita cario- sai idiograma , in care perechile de cromozomi omologi sunt asezati in ordinea descrescanda a lungimii. Cromozomii sexuali sunt cromozomi X submetacentrici si cromozomul Y submetacentric mic. Cariotipul unei specii se obtine prin fotografierea cromozomilor metafazici, obtinuti din metafazele limfocitelor din culturi, stimulate sa se dividă cu fitohemaglutinine si blocate in metafaza prin adaus de colchicina, un alcaloid ce împiedica asamblarea fusului de diviziune. Din fotografiile obținute se decupează cromozomii si se aranjeaza in cariotip, putandu-se identifica grupele de cromozomi, fara a se putea preciza cu certitudine perechea. Identificarea fiecarei perechi se face prin folosirea tehnicilor de bandare, tehnici care permit punerea in evi...

Dovezi indirecte ale evolutiei furnizate de anatomia comparata si de embriologie

Dovezi ale anatomiei comaparate. Comparându-se organizarea corpului la viețuitoare deosebite intre ele, s-a observat existenta unor asemănări evidente. Asemenea observatii au fost generalizare intr-o știința biologica aparte- anatomia comparata- întemeiata de Georges Cuvier (1769-1832). Referitor la animale anatomia comparata arata ca exista organe ce indeplinesc functii cu totul deosebite dar care au o structura generala identice.Asa de exemplu mana omului serveste la apucat diverse obiecte dar si al alte operatii(manuirea obiectelor, scrisul, etc); membrele calului sunt organe de alergat; membrele anterioare ale liliacului folosesc la zbor; ale delfinului la inot etc.Cu toate acestea, scheletul membrelor anterioare la mamifere prezinta o structura generala identica, oricat de modificate ar fi aceste oase, Identitatea planului de organizare a scheletului membrelor anterioareeste evidenta Organele cu functii diferite, dar cu origine si plan de organizare generala identice se numes...